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儿童视界

1楼

· 儿童视界——带强烈感情色彩

  儿童画在表现形式方面如造型、构图等也有其自己的特点。儿童画好的造型,由于是在自己直观感受的支配下进行的。因此,儿童笔下的形象往往与现实的对象有很大的差距,有时夸张,有时削弱,有时浓烈,有时淡雅。他们不从物体的外貌上追求形体的透视、比例,尽情夸张,却收到意外的效果。儿童画在造型时,还有一些独特的创造。  人头的仰视是不好画的,这在成人处理起来也是感到棘手的,儿童竟以其特殊的方式加以处理。儿童的观察力是简单的,他只紧紧地抓住那“动”的特征就行了,别的不去管。抓特征,属于一种整体的观察方法,只有大量去掉非特征性的枝节,才可能从大体上保持住特征,这种从整体观察事物的方法,正是儿童观察事物的突出特点。

· 儿童视界——讲神似不求形似

  儿童画在造型上常常不按物体的实际比例进行描绘 儿童由于生理特征关系和知识局限,他们做不到面面俱到,无法分析物体之间的比例关系。儿童画人,头的比例常常很大,而头上的眼睛也很大。因为儿童看人首先吸引他的是人的头部,在头部上又总是人的眼睛。一个婴儿,当妈妈俯身去抱他的时候,他总是紧紧地盯着妈妈的眼睛,而当他能拿起笔来作画的时候,这种观察方法就从画面上反映出来了。儿童处于发育生长阶段,他们幼小的手缺少强健的肌肉,没法很有控制力的去描绘对象。然而他们又力图控制自己,使笔下的线条形成一些有抑扬顿挫的偶然效果及独特的稚趣,讲神似不求形似,使人看后叹为观止。

· 儿童视界——色彩有稚拙味和特征性

  儿童对色彩的认识是单纯的,他们很少注意生活中丰富的多层次的灰色调。在他们的眼里,红的就是红的,绿的就是绿的,蓝的就是蓝的,不会将红色从色性区分,这些他们不去考虑的。在表现上,他们还大大夸张其程度,如蓝色的海水,他们可以用纯湖蓝色去表现;而太阳,用大红或朱红去表现,他们对色彩的认识十分执着,没有哪一个孩子肯把大公鸡的冠子画成绿色的。于是,儿童在色彩未经调合的情况下,大胆地使用对比色,用纯度较高的原色取得画面响亮的效果,形成粗犷、明快、朴实、热烈的色彩风格。这种天真稚拙的、跳跃的、富有节奏感的色彩,与它的造型特点有机地统一了起来。

包雨铟《蓝色香味》

丁一珊《阳光下》

何庆源《喜庆》

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2楼

李易聪《戏曲》

黄建凯《未来》

黄政华《大树下》

邝瑞琪《海底奇观》


李德睿《大海》


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3楼

陆纪安《机器鸡》

李正浩《星空下》

梁诗雨《老房子》

刘玉涵《望》

卢若馨《背影》


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4楼

吕建和《新绿》

庞永祁《脸普》

王怡岚《荷香图》

吴骐而《鸟语

谢欣桐《舞》


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5楼

杨瑷嘉《山村石路

杨期茜《神奇花光》


杨绥琳《早晨》

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6楼

杨泽楷《春天》

姚雅婷《果园里》

姚雨婷《清香图》

朱志浩《游》


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7楼


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美术事业有成


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